A.主體的多樣性
B.適用范圍的廣泛性
C.法律關(guān)系的復(fù)雜性
D.法律后果的特殊性
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A.同級(jí)人民政府
B.上一級(jí)人民政府對(duì)口的行政主管部門
C.上級(jí)人民政府
D.同級(jí)人民政府或上一級(jí)人民政府對(duì)口的行政主管部門
A.《兒童權(quán)利公約》
B.《全民健身計(jì)劃綱要》
C.《教育法》
D.《義務(wù)教育法》
A.《憲法》
B.《教育法》
C.《殘疾人教育條例》
D.《義務(wù)教育法》
A.特級(jí)教師
B.中級(jí)教師
C.杰出教師
D.高級(jí)教師
A.第三人過錯(cuò)
B.不可抗力
C.過失
D.緊急避險(xiǎn)
最新試題
以下屬于教育學(xué)分支的是()
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。