A.調(diào)查分析技巧
B.少年社區(qū)工作的介入技巧
C.建立關(guān)系技巧
D.動(dòng)員組織活動(dòng)的技巧
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A.嘗試性的行為指導(dǎo)
B.心理社會(huì)治療模式
C.結(jié)構(gòu)家庭療法
D.行為修正模式
A.年齡結(jié)構(gòu)
B.職業(yè)結(jié)構(gòu)
C.區(qū)位結(jié)構(gòu)
D.階級(jí)階層結(jié)構(gòu)
A.組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)
B.建設(shè)社區(qū)相關(guān)社區(qū)輿論
C.調(diào)動(dòng)爭(zhēng)取資源
D.以直接的物質(zhì)性建設(shè)為目標(biāo)
A.法定社區(qū)
B.自然社區(qū)
C.專業(yè)性社區(qū)
D.傳統(tǒng)社區(qū)
A.溝通
B.互動(dòng)
C.控制
D.參與
最新試題
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時(shí)也是其最根本的需求。
探索性青少年社會(huì)工作研究的目的包括（）。
社會(huì)關(guān)系的變化，特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會(huì)性的快速發(fā)展是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。
青少年最大一部分的憂慮來自青少年對(duì)自身身體變化方面的疑慮。
理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會(huì)心理等。
家庭功能主要有經(jīng)濟(jì)功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
青少年社會(huì)工作研究在理論層次上，是關(guān)于（）研究。
青少年社會(huì)工作研究的過程包括（）。
根據(jù)科學(xué)性、可行性、有效性等原則，對(duì)眾多方案進(jìn)行評(píng)價(jià)并從中選擇最適用的方案的過程是（）。
社會(huì)工作的終極目標(biāo)的指向有每個(gè)具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個(gè)社會(huì)的和諧統(tǒng)一。