A.效率
B.能力
C.服務質(zhì)量
D.公共責任
E.社會公眾滿意程度
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A.建立分層次的行政道德規(guī)范體系
B.加快公共行政倫理立法
C.強化領(lǐng)導干部倫理考核
D.完善行政倫理的監(jiān)督機制
E.加強公共行政倫理教育與深入公共行政倫理的學術(shù)研究
A.社會轉(zhuǎn)型期價值模糊使得行政人員缺乏明確的行政倫理價值訴求
B.公共行政領(lǐng)域道德評價和倫理教育弱化
C.對行政倫理失范行為的監(jiān)督制約機制尚不健全
D.行政倫理的理論研究尚顯滯后
A.行政倫理失范現(xiàn)象依然存在,行政倫理建設的壓力依然巨大
B.行政組織及其工作人員的服務理念和“公仆”意識仍有待加強
C.本位主義問題嚴重,公共利益觀念亟待加強
A.公共利益至上的追求
B.公平與正義的原則
C.廉潔自律的品質(zhì)
D.公共服務的精神
A.規(guī)范功能
B.引導功能
C.維系功能
D.選擇功能
最新試題
企業(yè)的高層管理團隊最好由()組成。
()是一個組織或團體的領(lǐng)導核心。
()是領(lǐng)導哲學的外在化。
()是領(lǐng)導者履行領(lǐng)導職能所需要的法定權(quán)力。
()是對戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實施工作和業(yè)績表現(xiàn)進行集中分析。
()職能,是指在群體目標確定后,采取一系列的措施,建立和運用組織結(jié)構(gòu)的過程。
使用CPM量表的績效考評方法是以下哪種?()
領(lǐng)導班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為()。
領(lǐng)導行為四分圖理論中“關(guān)懷維度”是以為()中心。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。