A.體重增大,總代謝率降低
B.體重增大,總代謝率不變
C.總代謝率降低,體重減少
D.體重增大,總代謝率增大
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下表是細(xì)胞、人體、海水和地表中含量占前幾位的元素。
注:O氧;C碳;H氫;N氮;P磷;S硫;K鉀;Ca鈣;Mg鎂;Cl氯;Na鈉;Si硅;Al鋁;Fe鐵;Ti鈦。
A.磷元素不來自于海水和地表
B.生命起源于單細(xì)胞生物
C.生命世界統(tǒng)一于物質(zhì)世界
D.陸地還海洋之間缺乏物質(zhì)交流
下表是細(xì)胞、人體、海水和地表中含量占前幾位的元素。
注:O氧;C碳;H氫;N氮;P磷;S硫;K鉀;Ca鈣;Mg鎂;Cl氯;Na鈉;Si硅;Al鋁;Fe鐵;Ti鈦。
A.生命更可能起源于海水中
B.生命更可能起源于地表
C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本*單位
D.細(xì)胞是生物體功能的基本*單位
科學(xué)家們用放射性測(cè)年測(cè)出了原人(一種古人類)化石附近火山物質(zhì)的年齡,下圖顯示了分層的火山物質(zhì)和含有化石的沉積物。“X”表示每個(gè)原人化石的位置。火山巖層的年齡用數(shù)字標(biāo)出,單位為百萬年前,則這些化石最晚形成于距今:()
A.23300萬年前
B.292萬年前
C.233萬年前
D.318萬年前
Tilman等人研究了兩種淡水硅藻的競(jìng)爭(zhēng)。硅藻需要硅酸鹽作為其細(xì)胞壁的原料。實(shí)驗(yàn)中不斷地定期加硅于培養(yǎng)液中。兩種硅藻單獨(dú)培養(yǎng)(左一、二圖)和一起培養(yǎng)(右圖)的種群變化曲線如圖所示。
據(jù)圖分析,以下不正確的選項(xiàng)是:()
A.單獨(dú)培養(yǎng)的兩種硅藻相比較,硅藻A對(duì)硅的利用量多
B.混合培養(yǎng)時(shí),由于硅藻A對(duì)硅的利用使培養(yǎng)液中硅濃度低于硅藻S所能生存的水平以下,導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)局是硅藻S取勝,硅藻A被排斥掉
C.混合培養(yǎng)時(shí),由于硅藻S對(duì)硅的利用使培養(yǎng)液中硅濃度低于硅藻A所能生存的水平以下,導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)局是硅藻S取勝,硅藻A被排斥掉
D.混合培養(yǎng)時(shí),由于硅藻S對(duì)硅的利用使培養(yǎng)液中硅濃度低于硅藻A所能生存的水平以下,導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)局是硅藻A取勝,硅藻S被排斥掉
Tilman等人研究了兩種淡水硅藻的競(jìng)爭(zhēng)。硅藻需要硅酸鹽作為其細(xì)胞壁的原料。實(shí)驗(yàn)中不斷地定期加硅于培養(yǎng)液中。兩種硅藻單獨(dú)培養(yǎng)(左一、二圖)和一起培養(yǎng)(右圖)的種群變化曲線如圖所示。
據(jù)圖分析,以下正確的選項(xiàng)是:()
A.與單獨(dú)培養(yǎng)相比,混合培養(yǎng)時(shí)兩種硅藻的種群指數(shù)增長(zhǎng)時(shí)間縮短了5~6天
B.與單獨(dú)培養(yǎng)相比,混合培養(yǎng)時(shí)兩種硅藻的種群指數(shù)增長(zhǎng)時(shí)間延長(zhǎng)了5~6天
C.當(dāng)種群密度不再上升時(shí),培養(yǎng)液中硅藻的數(shù)量是該培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)條件下該種群的生物容納量
D.當(dāng)種群密度不再上升時(shí),培養(yǎng)液中硅藻的數(shù)量是該培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)條件下該種群的環(huán)境容納量
最新試題
在黃山有一種奇妙的植物--卷柏,它的根能自行從土壤分離,蜷縮似拳狀,隨風(fēng)移動(dòng),遇水而榮,根重新鉆到土壤里又開始新的生活。因其耐旱力極強(qiáng),在長(zhǎng)期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展,故又名“九死還魂草”。這說明植物的生活離不開()
假設(shè)你流落荒島,隨身尚存的食物只有一只母雞,15kg玉米,下列哪種策略能讓你維持更長(zhǎng)時(shí)間來等待救援?()
下列是某同學(xué)使用光學(xué)顯微鏡時(shí)的一些操作方法,正確的是()
下列實(shí)例中,不能體現(xiàn)生物圈是一個(gè)統(tǒng)一整體的是()
只有適應(yīng)環(huán)境,生物才能生存。下列舉例不屬于對(duì)干旱環(huán)境適應(yīng)的是()
小雨同學(xué)設(shè)計(jì)了幾種“調(diào)查沂源縣初中學(xué)生近視發(fā)病率”的實(shí)施方案,你認(rèn)為最合理的方案是()
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)“蚯蚓對(duì)環(huán)境的影響”的敘述,錯(cuò)誤的是()
在神州十二飛行任務(wù)中,蘋果登上中國(guó)航天員們的太空菜單,成為了名副其實(shí)的水果界“頂流”。宇航員在享用蘋果時(shí),酸酸甜甜的物質(zhì)主要存在于蘋果果肉細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中?()
魯山是山東省四大高山之一,請(qǐng)你根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)作出正確的選擇,下列描述中能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是()
萌萌把果凍狀的瓊脂裝進(jìn)一個(gè)透明的塑料袋中,再將一個(gè)乒乓球放到瓊脂中間,最后用線扎好袋口,一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物細(xì)胞模型就做成了。與真實(shí)的動(dòng)物細(xì)胞相比,這個(gè)模型中的塑料袋、乒乓球、瓊脂分別相當(dāng)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的()