單項選擇題群集策略屬于()。
A.記憶策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.閱讀理解策略
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1.單項選擇題小學生分析把握應用題中的各種數(shù)量關(guān)系的解析策略一般包括()。
A.讀、提、選、找
B.讀、提、判、找
C.提、判、選、找
D.提、讀、判、找
2.單項選擇題應用題解題策略屬于()。
A.元認知策略
B.閱讀理解策略
C.一般解題策略
D.具體解題策略
3.單項選擇題閱讀理解策略是()
A.單一性策略
B.綜合性策略
C.元認知策略
D.解決問題策略
4.單項選擇題閱讀完某段文章后,學生問自己:“我理解了嗎?”“這一段講的是什么內(nèi)容?”“我能記住嗎?”這是屬于()。
A.概括策略的應用
B.元認知策略的應用
C.閱讀理解策略的應用
D.問題解決策略的應用
5.單項選擇題關(guān)鍵詞方法屬于()。
A.形象聯(lián)想法
B.諧音法
C.群集
D.概括
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下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
題型:單項選擇題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于()。
題型:單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
學習策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題