單項選擇題學生學習了圓周率的計算公式后，要求他們在保護古樹的前提下求得一棵古樹橫截面直徑的長度，這是（）
A.知識的感知
B.知識的理解
C.知識的鞏固
D.知識的應用
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1.單項選擇題有些低年級學生在應用題學習中，一看到有“X比X多”的條件就采用加法進行計算，很多時候會出現(xiàn)錯誤。造成這種現(xiàn)象的原因是（）。
A.已有知識概括化程度低
B.消極的定勢
C.已有知識不穩(wěn)定
D.智力水平低
2.單項選擇題學生在掌握了“角”的概念的基礎(chǔ)上學習“直角、銳角、鈍角”，可以幫助他們更好地理解這些概念，這種現(xiàn)象比較恰當?shù)慕忉屖牵ǎ?/a>
A.認知結(jié)構(gòu)中有適當?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念可以利用
B.原有的起固定作用的觀念與新觀念具有可辨別性
C.原有的起固定作用的觀念具有穩(wěn)定性
D.原有的起固定作用的觀念具有清晰性
3.單項選擇題奧蘇伯爾提出的遷移理論認為（）是影響學習遷移的重要因素。
A.學習中的共同要素
B.對學習情境中一切關(guān)系的頓悟
C.對學習活動中共同原理的概括
D.學生的認知結(jié)構(gòu)
4.單項選擇題深入研究遷移的實質(zhì)，揭示了學習遷移的內(nèi)部主觀條件的理論是（）
A.共同要素說
B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
C.認知結(jié)構(gòu)說
D.經(jīng)驗泛化說
5.單項選擇題認為遷移是無條件的，是自動發(fā)生的理論，稱之為（）。
A.形式訓練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗泛化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
最新試題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題