A.承認人有追求個人正當利益的權(quán)利
B.滿足成員的個人需要和利益
C.禮貌對待組織成員
D.平衡成員個人與組織的社會交換關(guān)系
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A.人員問題
B.團隊文化問題
C.結(jié)構(gòu)問頸
D.士氣問題
A.在選擇學習方法時,遵循學習的鋇律,明確學習任務(wù)
B.表現(xiàn)出強烈而好奇的求知態(tài)度
C.想象力豐富,喜歡敘述
D.依賴群體公認的結(jié)構(gòu)
A.要肯定他們的思考能力,對他們的分析表示興趣
B.提醒他們完成工作目標,追求完美
C.用突襲的方去
D.多表達誠意比運用溝通技巧更重要
A.鼓勵團隊成員高度參與決策過程
B.承認團隊內(nèi)部不同意見的價值
C.不輕易否定似乎不合理的建議和見解
D.意見以事實為根據(jù)
A.群體脫離外界的新信息
B.群體中存在的“思想衛(wèi)士”
C.強有力的領(lǐng)導對某種見解有特別的興趣,對其他成員施加了特別的影響
D.非理智對待似乎不合意的意見
最新試題
增強專業(yè)技術(shù)人員團隊的團隊凝聚力的方法有()。
以下關(guān)于領(lǐng)導的藝術(shù)的說法錯誤的是()。
團隊成員的選擇對團隊的發(fā)展至關(guān)重要。優(yōu)秀的團隊成員具有的特征有()。
團隊精神的形成要求團隊成員具有犧牲自我、服務(wù)大局的意識。
20世紀80年代流行的一種名為質(zhì)量圈的問題解決型團隊。在質(zhì)量圈模型中,不屬于團隊成員的權(quán)限的是()。
團隊處在成立期時,團隊成員表現(xiàn)出來的特征是()。
有效傾聽的第三個環(huán)節(jié)是()
倡導先進的團隊文化是指平等、互助、質(zhì)疑、討論的團隊文化。()
團隊當中領(lǐng)導人的權(quán)利大小跟團隊的發(fā)展階段相關(guān),一般來說,團隊越成熟領(lǐng)導者所擁有的權(quán)利相應越大。
非正式角色是團隊成員在互動過程中自發(fā)形成的()