單項(xiàng)選擇題（）古羅馬的學(xué)前教育成為一種忠實(shí)執(zhí)行皇帝意志的工具，但對(duì)不同階級(jí)的兒童灌輸不同的思想意識(shí)。
A.共和前期
B.共和后期
C.共和時(shí)期
D.帝國時(shí)期
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1.單項(xiàng)選擇題古羅馬著名雄辯家和教育家（）把培養(yǎng)或造就新一代心地善良、精于演說的雄辯家作為他的教育目的。
A.愷撒
B.加圖
C.昆體良
D.西塞羅
2.單項(xiàng)選擇題生活教育理論是由我國著名教育家（）提出來的。
A.陳鶴琴
B.陶行知
C.張宗麟
D.張雪門
最新試題
1952年我國教育部頒發(fā)的《師范學(xué)校暫行規(guī)程》規(guī)定：師范學(xué)校不得附設(shè)幼兒師范科、師范速成班、短期師資培訓(xùn)班等。
題型：判斷題
柏拉圖強(qiáng)調(diào)教育的最高目標(biāo)是“智德統(tǒng)一”。
題型：判斷題
“心未濫而先諭教，則化易成也”這句話出自漢代的班固《賈誼集》，意思是趁孩子的心靈純潔的時(shí)候就給予教育，他就容易學(xué)成。
題型：判斷題
蒙臺(tái)梭利提出兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)的“敏感期”是“上帝的恩賜”。
題型：判斷題
1987年，全國幼兒教育研究會(huì)于湖南長沙師范學(xué)校聯(lián)合出版了《學(xué)前教育研究》雜志。
題型：判斷題