很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價指標。

（）是教師對某個兒童進行關愛父母教育的個別形式。

家長的教育行為不包括（）。

廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗屬于（）。

（）也稱體內智能、內省智能，即進入自己的內心世界、了解自己的智能。