社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

為保證幼兒習得一技之長，應及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

預設課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。

年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些

在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明，條理清晰。

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。

教育的整合性原則要求有（）