“沒關(guān)系，我把手表送給小桂子，她有了表就到一定時(shí)候回家了?！北憩F(xiàn)了（）

通過對文章的閱讀，我們知道草叢里那個(gè)陌生人，家里都有什么人？（）

“我的姑娘不歸我？你歸不歸你媽？”是什么句式？（）

“不走！我不會(huì)走！我還是要俺們弟弟，不要小栓子，不要小丫頭子！”跟著，她的眼圈可紅了，弟弟在她的拍哄中漸漸睡著了。這個(gè)句子中宋媽的眼圈為什么紅了？（）

英子到草地上去，沒有看見那個(gè)人，但是撿到了一個(gè)東西是（）。

草地上那個(gè)人為什么說：“這地方我不能久待了，你明白不？”（）

課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義？（）

這段故事寫英子在父母的關(guān)心下讀書寫字，而妞兒卻在父親的毒打下學(xué)習(xí)唱戲。英子的童年幸福美滿，妞兒的童年悲慘可憐。作者運(yùn)用的是（）手法。

“妞兒的耳朵沒有洗干凈，邊沿上有一道黑泥。我再順著她的肩膀向下看，手腕上有一條青色的傷痕，我伸手去撩起她的袖口看，她這才驚醒了，嚇得一躲閃，隨著就轉(zhuǎn)過頭來向我難過地笑笑?！边@段話表現(xiàn)出了（）。

草叢里的那個(gè)人，最后一次見到英子，送給她的禮物是（）。