A.擴(kuò)大家庭
B.聯(lián)合家庭
C.不完整家庭
D.核心家庭和完整家庭
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A.龍生龍，鳳生鳳
B.上梁不正下梁歪
C.父母是孩子的鏡子
D.身教勝過言傳
A.對(duì)孩子的各種事物不包辦代替
B.教孩子學(xué)會(huì)愛別人
C.對(duì)孩子有要求，不一味放縱
D.遷就孩子
A.應(yīng)放置兒童的玩具
B.由家長為其布置和管理
C.兒童天地中的物品與兒童活動(dòng)連接
D.放置基本設(shè)備
A.家長職業(yè)與家庭教育影響之間有必然的聯(lián)系
B.家庭氣氛如何對(duì)子女不會(huì)產(chǎn)生影響
C.家長期望越高越能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用
D.健康、文明的生活方式將為良好的家庭教育打下基礎(chǔ)
A.率先性
B.密切性
C.終身性
D.生活性
最新試題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過程。
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。