亞當斯的公平理論關注人們怎樣對分配決定測內(nèi)容做出反應，經(jīng)常叫做（）。

再學習是學習的最高層次，主要是指學會怎樣學習。

脫產(chǎn)培訓是讓接受培訓的員工在組織內(nèi)部的不同部門進行知識和技能的學習。

戰(zhàn)略性是戰(zhàn)略人力資源管理的本質特征，強調人力資源管理所有活動的開展皆“聚焦"于實現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標。

并非所有的人力資源開發(fā)活動，都有開發(fā)主體、開發(fā)客體、開發(fā)對象、開發(fā)方式、開發(fā)手段等要素。