過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）

過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）

在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）

以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）

在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）

堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）

羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）

“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）

完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）