“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）

過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）

“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）

羅杰斯“非指導(dǎo)性教學”的人格理想是（）

“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）

英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

提出著名的“非指導(dǎo)性教學”模式的是（）

下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）

“每一個適齡兒童都應(yīng)當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）