A、做好物質(zhì)準(zhǔn)備
B、與教師共同創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的活動氛圍
C、準(zhǔn)備好材料
D、準(zhǔn)備好設(shè)備、物品和材料
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A、記錄兒童的行為表現(xiàn)
B、描述全班兒童的活動情況
C、記錄教師的教育情況
D、解釋兒童的行為表現(xiàn)
A、個別兒童的情況
B、教育活動的內(nèi)容
C、孩子的數(shù)量
D、兒童的交往情況
A、循序漸進(jìn)逐漸增加膳食量。
B、不想吃就不吃
C、只喝果汁
D、只喝奶
A、讓嬰幼兒側(cè)著躺,病耳向上,并向下、向后輕拉耳垂,使外耳道伸直,用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈,滴入1~2滴藥液,輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻
B、讓嬰幼兒仰著躺,用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈,滴入1~2滴藥液,輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻
C、讓嬰幼兒仰著躺,病耳向上,并向下、向后輕拉耳垂,使外耳道伸直,用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈,滴入3~4滴藥液,輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻
D、讓嬰幼兒側(cè)著躺,病耳向上,并向下、向后輕拉耳垂,使外耳道伸直,滴入1~2滴藥液,然后起身
A、用左手食指、拇指用力分開嬰幼兒上下眼皮,讓他向上看,把藥滴在下眼皮內(nèi),每次3~4滴
B、用左手食指、拇指輕輕分開嬰幼兒上下眼皮,讓他向上看,把藥滴在下眼皮內(nèi),每次3~4滴
C、用左手食指、拇指輕輕分開嬰幼兒上下眼皮,讓他向下看,把藥滴在下眼皮內(nèi),每次1~2滴
D、用左手食指、拇指用輕輕分開嬰幼兒上下眼皮,讓他向上看,把藥滴在下眼皮內(nèi),每次1~2滴
最新試題
幼兒離開園所()時間,需要新體檢后方可入園所。
嬰幼兒生理負(fù)荷應(yīng)以強度大的有氧練習(xí)為主,訓(xùn)練中“強度大些,密度小些,時間較短,強調(diào)節(jié)奏”比較符合嬰幼兒生理特點。()
在編制評定量表時,應(yīng)注意項目分布的(),問題與回答用語的簡明性和定性詞的明確性。
孩子高熱給予冷敷時,發(fā)生寒戰(zhàn)應(yīng)立即停止,并注意保暖。()
體溫超過38℃能引起驚厥,多發(fā)于()的孩子。
適當(dāng)安排體弱兒的一日生活作息,事項不宜太過密集,以免加重其()和身體的負(fù)荷。
保育員在給幼兒服藥前,首先應(yīng)()。
累計評定量表,該量表由一系列評定項目組成作為全部()的一部分獨立表現(xiàn)。
兒童情緒和行為的控制程度分為超控型和()
兒童入園、所時除需要體檢報告以外還需要()