A.環(huán)境衛(wèi)生教育
B.安全教育
C.心理衛(wèi)生教育
D.數(shù)的初步知識
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A.促進(jìn)學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則
B.保教結(jié)合的原則
C.面向全體，重視個別差異的原則
D.以游戲為基本活動的原則
A.對幼兒實施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展
B.保育
C.教育
D.為方便家長服務(wù)
A.刻板效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.詹森效應(yīng)
A.溺愛
B.專制
C.民主
D.放任
A.溺愛
B.專制
C.民主
D.放任
最新試題
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明，條理清晰。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是（）
社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。
為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。