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根據(jù)美國語言矯治專家威廉姆斯·柏金斯的研究,言語流暢度障礙的類型可分為重復(fù)型、拖音型、遲疑型和()
A.插語型
B.丟音型
C.吃音型
D.延遲型
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多媒體情境教學(xué)法的特點是充分發(fā)揮了多媒體計算機的()
A.控制功能
B.傳遞功能
C.集成功能
D.反饋功能
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集中注意傾聽的能力屬于()
A.辨析性傾聽
B.有意識傾聽
C.理解性傾聽
D.欣賞性傾聽
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