A.探索態(tài)度
B.探索對象
C.探索過程
D.探索結果
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.科學以改造自然為目的
B.科學回答的是“做什么”的問題
C.科學是獲得新發(fā)現(xiàn)的過程
D.科學是將理論應用于實踐的過程
A.行為主義的語言學習模式
B.先天論的語言學習模式
C.認知相互作用論的語言學習模
D.社會相互作用論的語言學習模式
A.激發(fā)學前兒童活動的動機
B.明確活動的對象
C.重視學前兒童在活動中的操作
D.明確活動要求
A.幫助幼兒按一定規(guī)則進行口語表達練習
B.提高幼兒積極傾聽的水平
C.培養(yǎng)幼兒在語言交往中的機智性和靈活性
D.培養(yǎng)幼兒掌握對語言交流信息清晰度的調節(jié)技能
A.萌發(fā)階段
B.初期階段
C.流暢階段
D.閱讀階段
最新試題
幼兒利用對不同種子外形特征的認識來進行藝術創(chuàng)作,這就是()
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”,這一關鍵經(jīng)驗屬于的年齡段是()
“生物的基本需求”,這一核心科學概念所屬的科學領域是()
對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應傾向是()
日常生活中的科學教育是幼兒生活中的生動瞬間,是與具體事務或事件相結合,而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學教育的()
下列關于好奇心對于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是()
對科學教育的表述,下列不正確的是()
關注幼兒的提問,維持其好奇心;給予幼兒擺弄的機會,鼓勵其探究行為;培養(yǎng)幼兒觀察技能,發(fā)展其探究能力等班級科學教育建議適用的年齡層次是()
精心設置具有年齡適宜性的內容;觀察引導不同幼兒自然角的活動;組織幼兒參與日常管理等指導要點所屬的日??茖W教育活動是()
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗、尚無明確的答案的學習方式是()