A.核心課程
B.基礎(chǔ)課程
C.附加課程
D.藝術(shù)課程
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A.制定多個(gè)教育法案
B.制定國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)
C.普通中等教育學(xué)校的多樣化
D.高等教育的多級(jí)結(jié)構(gòu)化
A.中國(guó)綜合大學(xué)
B.美國(guó)社區(qū)學(xué)院
C.日本短期大學(xué)
D.德國(guó)學(xué)術(shù)大學(xué)
A.貝雷迪
B.霍姆斯
C.諾亞
D.??怂固?/p>
A.短期大學(xué)和高等專門(mén)學(xué)校
B.四年制大學(xué)
C.研究生院
D.職業(yè)高中
A.美國(guó)
B.日本
C.中國(guó)
D.蘇聯(lián)
最新試題
光譜方案的理論基礎(chǔ)之一是()
2009年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的()
?下列屬于國(guó)際教育表現(xiàn)形式的是()。
20世紀(jì)70年代以來(lái),被稱為“發(fā)展一互動(dòng)”教育方案的是()
?影響國(guó)際教育交流的因素有()。
1987年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了休?布里德坎普所著的()
?比較教育學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()
英國(guó)的埃德蒙·金在他的《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?!袢毡容^教育》一書(shū)中提出了什么新的見(jiàn)解?
?我國(guó)參與國(guó)際教育援助的內(nèi)容主要包括()。
簡(jiǎn)述德國(guó)師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。