A.中央集權(quán)制
B.地方分權(quán)制
C.中央地方協(xié)調(diào)型
D.學(xué)校自主型
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A.使地方教育當(dāng)局向?qū)W校放權(quán)
B.實(shí)現(xiàn)國家向地方放權(quán)
C.實(shí)現(xiàn)中央政府加強(qiáng)自身權(quán)威的目的
D.削弱地方當(dāng)局實(shí)力
A.精英階段
B.大眾化階段
C.普及化階段
D.完全化階段
A.調(diào)整課程目標(biāo),強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
B.完善課程結(jié)構(gòu),增加基礎(chǔ)課程和選修課程
C.改革課程形式,設(shè)置綜合課程
D.更新課程內(nèi)容,吸納科技文化新成果
A.彈性化
B.整合化
C.個(gè)性化
D.統(tǒng)一化
A.培養(yǎng)目標(biāo)明確集中
B.專業(yè)性突出
C.學(xué)生從事教育工作的專業(yè)思想較強(qiáng)
D.畢業(yè)后出路比較廣
最新試題
光譜方案的理論基礎(chǔ)之一是()
1968年法國國民議會通過的《高等教育改革指導(dǎo)法案》的主要內(nèi)容有哪些?
英國的埃德蒙·金在他的《別國的學(xué)校和我們的學(xué)?!袢毡容^教育》一書中提出了什么新的見解?
高瞻課程模式的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是()
簡述法國《初等教育方向指導(dǎo)法》的目的和主要內(nèi)容?
20世紀(jì)70年代以來,被稱為“發(fā)展一互動(dòng)”教育方案的是()
?我國參與國際教育援助的內(nèi)容主要包括()。
簡述1991年法國高中改革計(jì)劃。
簡述英國《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書。
美國進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)開展的理論基礎(chǔ)是()