A.加強了幼兒之間的社會性交往
B.促進(jìn)了幼兒之間的相互學(xué)習(xí)
C.有利于培養(yǎng)幼兒的集體觀念
D.使幼兒產(chǎn)生對班級的歸屬感
E.為幼兒提供了表達(dá)自我和交流的機會
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A.生活節(jié)律性
B.班級的組織性
C.全面發(fā)展性
D.活動多樣性
E.保教滲透性
A.學(xué)習(xí)
B.游戲
C.休息
D.人際交往
A.觀察法
B.實驗法
C.談話法
D.演示法
A.結(jié)構(gòu)游戲
B.有規(guī)則游戲
C.表演游戲
D.角色游戲
A.目標(biāo)的計劃性
B.目標(biāo)適用范圍
C.目標(biāo)可操作性
D.目標(biāo)的目的性
最新試題
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強,便于評價。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
以下屬于教育的一般原則的是()