角色游戲的結構包括角色扮演、對所使用的材料的（）、對游戲動作和（）的假想，以及（）于游戲中的規(guī)則。

注意力游戲設計時可以從（）、（）、觸覺等多個感覺渠道入手，以看、聽、（）作為游戲活動的方式。

在游戲中，幼兒總是在自己的（）和（）的基礎上，自己來（）和決定做什么游戲、怎樣做游戲以及和誰一起游戲。

分辨空間的游戲主要訓練幼兒的（）力，形成準確的（）概念。

幼兒結構游戲的基本知識技能包括（）能力、操作技能、（）能力、分工合作的能力。

編選和設計合適的智力游戲，要根據訓練的（）和幼兒（）發(fā)展的水平按類擇取或設計；控制好智力游戲的（）是關鍵。

接力法包括（）式接力、（）式接力、（）式接力。

游戲規(guī)則是游戲者在游戲中的行為（），和被（）或被（）的各種行為的規(guī)定。

數圖形游戲主要訓練幼兒對（）圖形的認知和反應能力，游戲的關鍵是掌握（）的觀察方法，做到既不漏數，又不重復計算。

幼兒園體育工作的任務通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。