A.一般的
B.本質(zhì)的
C.特定的
D.典型的
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A.身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙
B.結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙
C.身體平衡功能障礙
D.視、聽覺及語言障礙
A.活動(dòng)對(duì)象的物理性質(zhì)
B.記憶對(duì)象與幼兒自身的關(guān)系
C.幼兒關(guān)注對(duì)象重點(diǎn)的差異
D.活動(dòng)對(duì)象的本質(zhì)
A.診斷標(biāo)準(zhǔn)的差異
B.父母和老師對(duì)兒童癥狀描述及評(píng)分時(shí)的主觀因素
C.不同的社會(huì)對(duì)多動(dòng)癥認(rèn)識(shí)的水平
D.不同的社會(huì)文化對(duì)多動(dòng)癥認(rèn)識(shí)的水平
A.減弱
B.不變
C.增強(qiáng)
D.恒定
A.想象
B.回憶
C.記憶
D.聯(lián)想
最新試題
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
學(xué)前兒童主要使用的是()
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()
以下空間方位知覺中獲得最晚的是()
幼兒聽故事還會(huì)要求再講一遍,可以百聽不厭的重復(fù)聽,是因?yàn)椋ǎ?/p>
畫人物時(shí),有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念()
小朋友喜歡主動(dòng)地幫媽媽干家務(wù)活,這是哪個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)()
13個(gè)月大的寶寶看到眼前的東西消失了會(huì)主動(dòng)尋找,這是因?yàn)樵摃r(shí)期他們已獲得()