A.活動對象的物理性質(zhì)
B.記憶對象與幼兒自身的關(guān)系
C.幼兒關(guān)注對象重點的差異
D.活動對象的本質(zhì)
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A.診斷標(biāo)準(zhǔn)的差異
B.父母和老師對兒童癥狀描述及評分時的主觀因素
C.不同的社會對多動癥認識的水平
D.不同的社會文化對多動癥認識的水平
A.減弱
B.不變
C.增強
D.恒定
A.想象
B.回憶
C.記憶
D.聯(lián)想
A.客體自我
B.主體自我
C.本體自我
D.鏡象自我
A.獨立行走
B.攙扶行走
C.隨意獨立行走
D.奔跑
最新試題
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()
小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務(wù)活,這是哪個階段的發(fā)展任務(wù)()
畫人物時,有幼兒在時會把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個活動記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是()
吉布森的視崖實驗是為了證明嬰兒具有()知覺。
在實踐活動中,為實現(xiàn)某個目標(biāo)、完成某項任務(wù)所進行的想象都屬于有意想象。
無意想象需要意志努力,意識水平比較高。
13個月大的寶寶看到眼前的東西消失了會主動尋找,這是因為該時期他們已獲得()
()的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認識第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。