判斷題強化教師的主導地位必然會弱化學生的主體地位。
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1.判斷題教育是生產性與消費性的統(tǒng)一。
2.多項選擇題馬克思認為現(xiàn)代生產勞動的主要形式是（）
A.直接勞動
B.一般勞動
C.腦力勞動
D.共同勞動
3.多項選擇題學校教育中教師的作用主要表現(xiàn)為（）
A.傳授知識
B.培養(yǎng)品德
C.發(fā)展學生體質
D.看管
4.多項選擇題學校管理的方法有（）。
A.行政方法
B.經濟方法
C.法律方法
D.思想教育方法
5.單項選擇題在我國提倡民主平等的師生關系，主要強調的是師生之間的（）。
A.權利平等
B.義務平等
C.知識平等
D.人格平等
最新試題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）
題型：多項選擇題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題
內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
教育理念從本質上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
題型：判斷題
課程標準的建議部分，其內容應該包括（）。
題型：多項選擇題
研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網絡與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
素質教育全面提升學生的素質，包括（）。
題型：多項選擇題
對課程組織持社會問題取向的學者有（）。
題型：多項選擇題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題