A.體現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)人才的范圍
B.教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)
C.促進學(xué)生全面發(fā)展
D.教學(xué)質(zhì)量評估的主要依據(jù)
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A.循序漸進原則
B.理論聯(lián)系實際原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
A.知行統(tǒng)一原則
B.因材施教原則
C.發(fā)揚積極因素克服消極因素原則
D.正面教育疏通引導(dǎo)原則
A.社會本位教育目的論
B.神學(xué)教育目的論
C.個人本位教育目的論
D.教育無目的論
A.盧梭
B.洛克
C.斯賓塞
D.康德
A.懲罰
B.說教
C.監(jiān)督
D.獎勵
最新試題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
課程標(biāo)準的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）