A.桑代克
B.布魯納
C.斯金納
D.加涅
E.班杜拉
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A.教與學(xué)的關(guān)系
B.教師與教材的關(guān)系
C.護(hù)理教育與發(fā)展的關(guān)系
D.學(xué)生與教學(xué)方法、教學(xué)手段的關(guān)系
E.教師與教學(xué)方法、教學(xué)手段的關(guān)系
A.教師教學(xué)思想與現(xiàn)行教育體制之間的矛盾
B.學(xué)生與所學(xué)知識、發(fā)展能力之間的矛盾
C.學(xué)生知識與能力之間的矛盾
D.應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾
A.教育與受教育者之間的關(guān)系
B.教育者與教育內(nèi)容和手段之間的關(guān)系
C.受教育者與教育內(nèi)容和手段之間的關(guān)系
D.教育內(nèi)容與教育手段之間的關(guān)系
最新試題
簡述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。
簡述羅杰斯理論的主要觀點(diǎn)。
古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自()
在美國護(hù)理教育體系中,臨床護(hù)理專家屬于()
責(zé)任制護(hù)理和功能制護(hù)理的方法不同,對學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響?
倒攝遷移
在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中,小組學(xué)習(xí)時最佳學(xué)生人數(shù)為()
以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是()
“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒,在所設(shè)定的特殊環(huán)境中,我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家,甚至乞丐和盜賊?!敝С诌@一觀點(diǎn)的理論流派是()
一般系統(tǒng)理論