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判斷題育德，是德育之所以成為德育的本質規(guī)定，其根本的使命就是使人在具有天性的同時，發(fā)展他的德性，豐富人在實際生活中的人性內涵，促進人“精神世界”的健康發(fā)展和人的本質的豐富性，使人在為人處事的實際生活中體現(xiàn)出德之善、德之真和德之美。

1.判斷題德育目標與教育目的既有聯(lián)系又有區(qū)別。德育目標是整體教育所要邊的結果，教育目的是構成教育目的重要組成部分，它是教育目的在德育方面要求的具體化。

2.判斷題教育者的言行不一，表里不一，不僅會失去學生的信任，而且也會使學生對所進行的教育（甚至是所有的教育）產生虛假感。

3.判斷題德性作為人的一種本性，必然會使人的生活成為一種含有德性化的生活——即以自主依據(jù)獲得并操守的價值準則來為人處事，這種生活的本質就是善行善為，履行當履行的義務和行為規(guī)范。

4.判斷題人的德性，既是社會自身得以維系的“硬件”（與此相對應的“軟件”，指制度、法律、各種權力性的組織機構和保衛(wèi)力量等），也是人自身適應社會，自主履行當履行的社會職責和規(guī)范的內在條件和保證。

5.判斷題要根據(jù)學生身心發(fā)展特點和水平來確定德育內容的廣度和深度，使其具有可接受性（即適合學生的接受方式）。