A、0-1歲
B、1-2歲
C、2-3歲
D、3-4歲
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A、0-1歲
B、1-2歲
C、2-3歲
D、3-4歲
A、學(xué)習(xí)的任務(wù)
B、生長發(fā)育的任務(wù)
C、養(yǎng)育的任務(wù)
D、游戲的任務(wù)
A、有差異
B、沒有明顯的變化
C、也有明顯的變化
D、沒有差異
A、3—6歲
B、0—3歲
C、1—3歲
D、2—6歲
A、重點保護
B、精心養(yǎng)護,并在養(yǎng)護過程中融合教育
C、精心呵護
D、盡早教育
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最新試題
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高()。
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的,沒有()。
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細(xì)動作、語言、認(rèn)知、社會性五個方面。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
嬰幼兒做夢通常是在()
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。