從教二十余年,洪老師的很多事跡,讓學(xué)生終身難忘。
一年秋天,學(xué)生們剛開(kāi)始上課,外面突然大雨傾盆,班上三名學(xué)生曬在宿舍外面的被褥被淋濕了,洪老師就讓他們晚上住在自己家里,還給他們做飯吃;一名學(xué)生從幾十里外的山日乘汽車(chē)來(lái)校時(shí),生活費(fèi)被盜,洪老師除與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)外,還自己掏錢(qián)替學(xué)生墊付伙食費(fèi);有一次,校外不良青年來(lái)到學(xué)校,拿刀威逼學(xué)生,索要學(xué)生財(cái)物,她奮不顧身地保護(hù)學(xué)生,而后積極向有關(guān)部門(mén)呼吁,凈化校園周邊環(huán)境,同時(shí)向?qū)W生講解自我保護(hù)的方法。
有一年春季剛開(kāi)學(xué),—位老人把她的孫女小芳領(lǐng)到洪老師的面前。老人說(shuō):“小芳以前—直跟著打工的父母在外地,轉(zhuǎn)了幾次學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)不好。她害怕老師和同學(xué)們嫌棄她,希望老師多費(fèi)心。”洪老師說(shuō):“小芳是我的學(xué)生,我會(huì)盡心去教的。只要她肯努力,踏實(shí)學(xué),認(rèn)真做事,就是好學(xué)生。”在洪老師有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)下,小芳進(jìn)步很快,初中畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考上了高中。
洪老師很注重對(duì)自己的教育教學(xué)成敗進(jìn)行反思總結(jié)。她的教育隨筆《我的表?yè)P(yáng)何以會(huì)成為學(xué)生的壓力》《如何讓給文言文不再枯燥難學(xué)》《如何讓學(xué)生在青春期不恐慌》《班主任怎樣才能贏得科任教師的支持》相繼獲獎(jiǎng),大家都說(shuō)她是名副其實(shí)的好老師。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.有些醫(yī)生留長(zhǎng)頭發(fā)
B.有些醫(yī)生不留長(zhǎng)發(fā)
C.穿白衣服的人不留長(zhǎng)發(fā)
D.穿白衣服的人都是醫(yī)生
A.坦克—一戰(zhàn)車(chē)
B.錄音機(jī)——錄音筆
C.蘿卜——青蘿卜
D.番茄—一西紅柿
A.該行
B.全文
C.該段
D.該頁(yè)
A.《春秋》
B.《詩(shī)經(jīng)》
C.《周禮》
D.《易經(jīng)》
最新試題
從該案例中得到的啟示有()。
從該案例得到啟示有()。
數(shù)學(xué)課上,唐老師問(wèn)了同學(xué)們兩個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是“從A村到B村有三條路可以走,從B村到C村有4條路可以走,那么從A村經(jīng)過(guò)B村到C村有多少條路可以走?”第二個(gè)問(wèn)題是“書(shū)架上有7種不同的數(shù)學(xué)書(shū),3種不同的語(yǔ)文書(shū),要在書(shū)架上任取一本語(yǔ)文書(shū)和一本數(shù)學(xué)書(shū),共有多少種取法?”隨后,唐老師講解了本堂課的重點(diǎn)“乘法原理”,并通過(guò)乘法原理計(jì)算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后,同學(xué)們也都能根據(jù)乘法原理很快計(jì)算出第二個(gè)問(wèn)題的答案,即取書(shū)的方式一共有21種。在這一案例中,同學(xué)們產(chǎn)生的學(xué)習(xí)遷移更符合以下哪種理論?()
以下教育法律關(guān)系的說(shuō)法不正確的是()。
該案例給我們的啟示有:()。
維護(hù)自己利益的權(quán)利;也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是()。
四位同學(xué)為我國(guó)公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論。你認(rèn)為誰(shuí)的說(shuō)法是正確的?()
托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了()。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論,一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)學(xué)生身上的行為是()。
對(duì)于張老師的做法,以下評(píng)價(jià)正確的是()。