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A.設(shè)計(jì)課件整體風(fēng)格時(shí)忽視了授課對(duì)象特點(diǎn)
B.簡(jiǎn)單地將教材內(nèi)容電子化
C.過(guò)度使用多媒體效果
D.注重教學(xué)交互
A.一審檢查程序的可靠性、穩(wěn)定性,篩掉不合格的軟件
B.二審制定多媒體課件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并給予加權(quán)與量化,根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)全面地評(píng)價(jià)多媒體課件的教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性和使用性的價(jià)值
C.三審匯總評(píng)價(jià)意見,確定課件質(zhì)量等級(jí)
D.一審由學(xué)科專家組成,二審主要由評(píng)審工作人員組成,三審主要由有美術(shù)功底的專家組成
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最新試題
選擇“控制”>“測(cè)試影片”>“測(cè)試”菜單,或者按快捷鍵【Ctrl+空格鍵】可以測(cè)試課件效果。
若要在某幀處停止數(shù)據(jù)流聲音的播放,可在該幀處插入一個(gè)關(guān)鍵幀。
制作補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí),在屬性面板的“緩動(dòng)”編輯框中輸入正值,可使動(dòng)畫逐漸變快;若輸入負(fù)值,可使動(dòng)畫逐漸變慢。變化程度與輸入的值大小成正比。
背單詞的課件或APP主要采用以下哪種學(xué)習(xí)?()
在Flash中導(dǎo)入聲音文件時(shí),無(wú)論選擇“導(dǎo)入到舞臺(tái)”還是“導(dǎo)入到庫(kù)”菜單。聲音素材都只會(huì)出現(xiàn)在“庫(kù)”面板中。