符號學習理論認為學習的實質是S-R聯結過程。（）

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現象在經典性條件作用理論中被稱為（）。

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

下列教師課堂行為中，體現教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

學習策略最基本的特性是（）。

孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現象。

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。

經過一段時間的學習，學生已經表現出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。