問答題試述文化模式與民族生存的關(guān)系。
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1.問答題什么是本質(zhì)生成模式？
3.問答題簡述課堂人種志研究的特點。
4.單項選擇題教育既是一種文化活動，也是一種（）。
A.政治歷程
B.建設(shè)歷程
C.文化歷程
D.經(jīng)濟(jì)歷程
5.單項選擇題課堂人種志強(qiáng)調(diào)研究者盡可能實現(xiàn)（）。
A.研究對象參與
B.觀察和訪談
C.研究對象的確定
D.參與觀察
最新試題
何為“范式”？
題型：問答題
（）是確定課堂人種志研究對象的最主要因素。
題型：單項選擇題
文化視野中的教育功能表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
在柏拉圖看來，模仿是人的條件，它使得（）成為可能。
題型：單項選擇題
教育人類學(xué)研究的首要問題是（）
題型：單項選擇題
教育的本質(zhì)特征表現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
（）在他的自傳《一九〇〇年前后柏林的童年》中描寫了許多他孩童時期的回憶。
題型：單項選擇題
圖畫和圖像在意識發(fā)展之前就已經(jīng)存在了，主要是出于人們對（）的恐懼。
題型：單項選擇題
想要對動作語進(jìn)行解讀，就必須要以（）方式進(jìn)行。
題型：單項選擇題
基于生命存在前提的、在生命活動過程中進(jìn)行的、為著提升生命意義和價值的教育，我們可以稱作（）。
題型：單項選擇題