A.教學(xué)方式方法
B.學(xué)生的道德學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容
D.教學(xué)組織形式
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A.前置性教學(xué)評價(jià)
B.課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)
C.單元教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)
D.德育課程的整體設(shè)計(jì)評價(jià)
A.個(gè)人與社會(huì)
B.個(gè)人與家庭
C.個(gè)人與國家
D.個(gè)人與國際
A.學(xué)生會(huì)活動(dòng)
B.班級活動(dòng)
C.級會(huì)活動(dòng)
D.社團(tuán)活動(dòng)
A.體諒情景
B.體驗(yàn)情景
C.實(shí)驗(yàn)情景
D.說明情景
A.同齡人群體
B.社區(qū)環(huán)境
C.兒童、青少年亞文化
D.大眾傳媒
最新試題
在小學(xué)教育中,班主任教育學(xué)生、培養(yǎng)班集體的重要活動(dòng)形式是主題班會(huì)。
簡述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。
評價(jià)性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應(yīng)當(dāng)與不應(yīng)當(dāng)?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。
師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。
簡述道德與社會(huì)(生活)分科設(shè)課的特點(diǎn)。
品德的構(gòu)成要素有哪些?
學(xué)生指導(dǎo)中,生活指導(dǎo)主要涉及課程模塊的選擇、升學(xué)、就業(yè)等。
學(xué)校德育測評的組織和實(shí)施主要包括測評時(shí)間與時(shí)機(jī)的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實(shí)施的一般步驟四個(gè)方面。
學(xué)校管理體制與管理活動(dòng)是德育顯性課程的重要組成部分。
簡述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。