單項選擇題德育評價中,有關課程設置與教學、課外活動的組織以及學生與班級管理落實的評價是()。
A.對學校德育整體工作的評價
B.對學生品德的評價
C.對學校德育實施過程的評價
D.對學校德育對象的評價
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1.單項選擇題下列不良品行中,屬于學生不良品德型的行為是()。
A.報復、自暴自棄
B.打架、惡作劇
C.損壞東西、破壞公物
D.欺騙、游手好閑
2.單項選擇題人的品德形成過程存在的客觀規(guī)律是()。
A.他律-無律-自律
B.他律-自律-無律
C.無律-自律-他律
D.無律-他律-自律
3.單項選擇題教師針對某一學生學習的特殊狀況進行跟蹤評價的道德學習狀況評價策略是()。
A.作品分析
B.問卷調查
C.個案分析
D.觀察訪談
4.單項選擇題在道德教學中,以兒童的體驗、感受為主要特征的教學方式是()。
A.情境分析
B.問題討論
C.現場調查
D.觀摩、作品欣賞
5.單項選擇題我國小學常用的德育方法是()。
A.價值澄清法
B.價值分析法
C.社會學習法
D.說理教育法
最新試題
教育實踐中,由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導者”,所以班主任工作只能作為各級各類學校落實德育工作的輔助途徑。
題型:判斷題
簡述在道德教育中,如何有效運用規(guī)則和紀律。
題型:問答題
簡述學校德育隱性課程的特點。
題型:問答題
師生關系是極為重要的德育隱性課程要素。
題型:判斷題
達到集體這一水平的班級群體具有很強的內聚力、向心力,有一致目標,和嚴格有效的組織規(guī)章制度,并有良好的群體輿論、班風和班級傳統(tǒng)。
題型:判斷題
簡述小學德育課程教學的基本要求。
題型:問答題
在學校教育中,如何通過師生關系促進學生的品德形成與社會性發(fā)展?
題型:問答題
在小學教育中,班主任教育學生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。
題型:判斷題
德育通過對個體品德施加積極、正面的影響,可以激發(fā)和調節(jié)個體的智能發(fā)展。
題型:判斷題
德育課程的教學主要涉及的是價值教學問題。
題型:判斷題