單項選擇題在道德教學中,以兒童的體驗、感受為主要特征的教學方式是()。
A.情境分析
B.問題討論
C.現(xiàn)場調(diào)查
D.觀摩、作品欣賞
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1.單項選擇題我國小學常用的德育方法是()。
A.價值澄清法
B.價值分析法
C.社會學習法
D.說理教育法
2.單項選擇題小學各科課程中滲透德育的方式多是多樣的,其取得實效的關(guān)鍵在于()。
A.制定規(guī)范的教學制度
B.分析學科性質(zhì)與特點
C.提高各科教師教學技能和專業(yè)素質(zhì)
D.教師在教學過程中的貫徹和靈活把握
3.單項選擇題在心理-社會發(fā)展中,意志訓練,自我控制,能做決定屬于的心理階段是()。
A.勤奮對自卑
B.基本信任對不信任
C.主動性對罪疚感
D.自主性對羞怯和疑慮
4.單項選擇題從作為德育專業(yè)工作者的角度來說,除了個人道德修養(yǎng)之外,班主任的品德素質(zhì)還包括()。
A.職業(yè)道德素質(zhì)
B.個人道德知識
C.教師道德價值
D.個人身心素質(zhì)
5.單項選擇題品德的內(nèi)在構(gòu)成要素包括()。
A.道德認知、道德情感、道德行為
B.道德價值、道德情感、道德行為
C.道德認知、道德價值、道德情感
D.道德認知、道德情感、道德動機
最新試題
最早從理論上設計班級組織的是捷克教育家夸美紐斯,他在《教育漫話》一書中,將兒童按照年齡劃分為6個班級。
題型:判斷題
德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些?
題型:問答題
簡述小學德育課程教學的基本要求。
題型:問答題
德育通過對個體品德施加積極、正面的影響,可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個體的智能發(fā)展。
題型:判斷題
簡述矯治學生不良品行的方法。
題型:問答題
相對于學校教育、社會教育而言,家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。
題型:判斷題
學校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。
題型:判斷題
德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿,是組織德育活動的基本依據(jù)。
題型:判斷題
開展班級個體指導的方法中,說理、問題解決、行為指導和行為矯正都是一些常規(guī)的方法,移情和感情陶冶是心理輔導的基本方法。
題型:判斷題
活動課程的德育價值十分凸顯,所以只要把活動課程視為“德育的主導課程”,其他課程形式可以不考慮。
題型:判斷題