單項(xiàng)選擇題人格的全面發(fā)展論強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)（）。

A.政治人
B.經(jīng)濟(jì)人
C.健全人
D.復(fù)雜人


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1.多項(xiàng)選擇題教育人種志的研究策略有（）。

A.深度訪談
B.收集資料
C.教育參與觀察
D.閉門(mén)造車(chē)

2.多項(xiàng)選擇題以下哪些屬于教育人類(lèi)學(xué)理論分析模式。（）

A.本質(zhì)生成模式
B.工具主義模式
C.分解模式
D.互動(dòng)傳遞模式

3.多項(xiàng)選擇題文化不連續(xù)性容易造成（）問(wèn)題。

A.文化間斷與認(rèn)同困難
B.教育文化差異與價(jià)值沖突
C.多元價(jià)值差異與教育評(píng)價(jià)沖突
D.文化背景差異與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)矛盾

4.多項(xiàng)選擇題文化分析學(xué)派主要有（）。

A.辯證主義
B.功能主義
C.沖突論
D.文化生態(tài)學(xué)

5.多項(xiàng)選擇題哲學(xué)教育人類(lèi)學(xué)的本質(zhì)生成理論分析模式表現(xiàn)在（）。

A.教育學(xué)
B.教育的本質(zhì)在于人的塑造
C.教育過(guò)程即人的生成
D.人的形成是認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)