技術(shù)的核心是（）

日常生活中的科學教育是幼兒生活中的生動瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學教育的（）

“生物的基本需求”，這一核心科學概念所屬的科學領(lǐng)域是（）

圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗、尚無明確的答案的學習方式是（）

對科學教育的表述，下列不正確的是（）

下列關(guān)于好奇心對于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是（）

下列屬于4—5歲幼兒學習的關(guān)于“地球與人類活動”的關(guān)鍵經(jīng)驗是（）

著眼于科學素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當代全面的科學觀是（）

隨機式探究常見于（）

陳鶴琴曾指出：“幼稚園布置一個科學環(huán)境，盡可能地倡導兒童栽培植物（花、蔬菜）布置園庭，從事澆水、除草，收獲種子等工作”。這說明幼兒園在開展科學教育時（）