小學(xué)生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。

小學(xué)幾何教材中先學(xué)習(xí)長方形面積，繼而學(xué)習(xí)正方形面積，后者是前者的（）。

在量與計量中，5.6千克稱為（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。

根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。