可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。

小學生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。

各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項目，其中應用一項掌握較差。

小學生在學習應用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。

一般說來，數(shù)學素質(zhì)包括（）。