小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的（）。

主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。

選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進(jìn)行教學(xué)的是（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材常常采取螺旋式的編排方式。

撰寫教學(xué)論文的首要步驟是（）