A、對(duì)象
B、軟件
C、系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)
D、數(shù)據(jù)
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你可能感興趣的試題
A、機(jī)制
B、形式
C、原理
D、結(jié)構(gòu)
A、部署圖
B、組件
C、類(lèi)
D、接口
A、交互圖
B、類(lèi)圖
C、活動(dòng)圖
D、部署圖
A、狀態(tài)圖
B、部署圖
C、活動(dòng)圖
D、順序圖
A、多進(jìn)程的并發(fā)處理行為
B、對(duì)象的時(shí)序
C、類(lèi)的關(guān)系
D、系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)框架
最新試題
外賣(mài)訂餐系統(tǒng)中,餐廳經(jīng)理每周日發(fā)布下周菜單,菜單包含不同套餐。那么職責(zé)“發(fā)布菜單”屬于()類(lèi)。
結(jié)構(gòu)化分析建模的3種核心模型為()。
構(gòu)件與結(jié)點(diǎn)的區(qū)別體現(xiàn)在,構(gòu)件表示對(duì)邏輯元素的物理打包,而結(jié)點(diǎn)表示對(duì)構(gòu)件的物理部署。
請(qǐng)說(shuō)明正向工程和逆向工程的含義。
通信圖是用于描述一組對(duì)象在協(xié)作過(guò)程中如何互相通信的模型圖,側(cè)重于展示對(duì)象之間的()。
對(duì)于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),任課教師在添加學(xué)生時(shí),可選擇手工添加或者批量導(dǎo)入兩種方式,根據(jù)描述,可建立“手工添加”、“批量導(dǎo)入”用例與“添加學(xué)生”用例之間的()。
對(duì)于如下應(yīng)用場(chǎng)景:顧客通過(guò)電話呼叫中心,由人工座席操作機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)并完成購(gòu)票操作,根據(jù)描述,()是機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)的參與者。
自轉(zhuǎn)換自始至終都不改變狀態(tài),因此不需要執(zhí)行入口動(dòng)作和出口動(dòng)作。
要確定對(duì)象的所有行為必需將狀態(tài)機(jī)圖結(jié)合順序圖和通信圖等交互圖來(lái)建模,才能得到對(duì)象的整體行為。
在轉(zhuǎn)換中,監(jiān)護(hù)條件是一個(gè)布爾表達(dá)式,可以在觸發(fā)器事件被觸發(fā)前提前判斷。