小學生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。

德育目的具有預見性、超越性、確定性。

德性是指個體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。

德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。