A、有夢想家氣質類的人才
B、工程師類人才
C、社會會應用類人才
D、綜合性人才
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A、學習是個體行為，個人具有學習能力，組織沒有學習能力
B、成功的技術創(chuàng)新是技術、制度、組織、文化、政策和綜合研究的協同創(chuàng)新的結果
C、科技史表明，重大創(chuàng)新成果都是在權威理論指導下取得的
D、21世紀中國，是一個以創(chuàng)新為社會前進主導動力的國家
A、繼續(xù)教育是加強專業(yè)技術人才隊伍建設的一個重要舉措
B、大量案例證明，中國人的創(chuàng)新能力就是不如外國人
C、我國教育模式的重大弊端是重知識儲備、輕能力訓練
D、成功的技術創(chuàng)新是技術、制度、組織、文化、政策和綜合研究的協同創(chuàng)新的結果
A、強調分工
B、強調思想互動
C、強調縱向管理
D、強調橫向管理
A、學習、觀察
B、想象、抽象
C、分析、類推
D、建模、展現
A、自我錘煉
B、在協作中錘煉
C、在學習中錘煉
D、在網絡中錘煉
最新試題
職業(yè)的產生源于人類社會發(fā)展的社會分工。社會分工不僅形成了“術有專攻”的勞動分工，而且導致了市場交易的產生，成為商品經濟發(fā)展的社會基礎。
職業(yè)道德教育與培訓無助于增強組織的凝聚力、競爭力。
如何培養(yǎng)專業(yè)技術人員的學習能力？
時常自省能夠牢記曾經犯過的錯誤，并通過細致的分析來規(guī)避相同的錯誤再次發(fā)生。
責任感、判斷力、自制力、執(zhí)行力以及親和力是專業(yè)技術人才個人職業(yè)道德提升的著力點。
專業(yè)技術人才要踐行“為人民服務”思想就首先需要擁有一定的奉獻精神，奉獻的不僅僅是專業(yè)技術，更是自身的責任心和服務意識，這不僅是自身施展才華的重要前提，更是會產生示范效應來帶動團隊中的其他人員。
請敘述創(chuàng)新思維的幾種表現形式。
創(chuàng)新的原則有哪些？
中國社會科學院副研究員董禮勝等專家評述說，建立服務承諾制度的目的原本是為了使管理者進一步認識到服務的重要性，認識到信譽是一個單位美譽度的指標。但我們目前看到的服務承諾更像是表面文章，是應付上級的要求，是做給別人看的，不是發(fā)自內心的。任何事情，一旦流于形式主義，就變味了、變質了。這段評述說明了我國當前在職業(yè)道德上應當注重（）。
2012年5月，紀錄片《舌尖上的中國》紅遍中國，該紀錄片記錄了中國歷史悠久而燦爛的飲食文化，卻也引發(fā)了人們對食品安全問題的擔憂。在下列關于該領域職業(yè)道德現狀的描述中，說法不正確的是（）。