多項(xiàng)選擇題（）是西方現(xiàn)代管理理論的幾大基本職能。
A、計(jì)劃
B、組織
C、領(lǐng)導(dǎo)
D、控制
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1.多項(xiàng)選擇題教學(xué)評(píng)價(jià)的組織形式一般可分為“他評(píng)”和“自評(píng)”兩種?！八u(píng)”又可分為（）等幾種。
A、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)
B、教師評(píng)
C、學(xué)生評(píng)
D、家長(zhǎng)評(píng)
2.多項(xiàng)選擇題完整的有效教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該包括（）等階段。
A、教學(xué)設(shè)計(jì)
B、教學(xué)實(shí)施
C、教學(xué)反思
D、教學(xué)效果
最新試題
傳統(tǒng)的紙筆測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)查出學(xué)生的高層次認(rèn)知能力。（）
題型：判斷題
開(kāi)展集體（團(tuán)體）教學(xué)反思的有效機(jī)制是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
當(dāng)課堂提問(wèn)被用作診斷學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)的手段使用時(shí)，發(fā)揮的是課堂提問(wèn)的評(píng)價(jià)功能。（）
題型：判斷題
課堂問(wèn)題行為分為常見(jiàn)課堂問(wèn)題行為與非常見(jiàn)課堂問(wèn)題行為。（）
題型：判斷題
順向教學(xué)設(shè)計(jì)把教材看作是唯一的教學(xué)資源，而逆向教學(xué)設(shè)計(jì)則把教材看作是教學(xué)的資源之一。（）
題型：判斷題