教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點是教師要教什么和怎么教。（）

開展教學(xué)活動的最終目的是要達成預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，也就是實現(xiàn)（）

課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。（）

n+n集體（團體）教學(xué)反思把教師的教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究整合起來，真正使教師的反思活動成為引起社會關(guān)注影響的過程。（）

教學(xué)風(fēng)格的本質(zhì)特點在于它的獨特性。（）