A.敬業(yè)
B.人道
C.人文
D.人本
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A.校本課程的開發(fā)
B.加強(qiáng)學(xué)科的綜合性
C.設(shè)置綜合課程
D.增設(shè)綜合實踐活動
A.知識傳授
B.發(fā)展
C.技能提升
D.價值觀培養(yǎng)
A.校本管理
B.校本研究
C.校本課程
D.校本培訓(xùn)
A.一
B.二
C.三
D.四
A.學(xué)會認(rèn)知
B.學(xué)會做事
C.學(xué)會共同生活
D.學(xué)會生存
最新試題
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種?()
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()