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日本教育家山本鼎把自由畫教育的要點確定為“不是把摹寫作為成績,而是把創(chuàng)造視為成績”??梢娮杂僧嬤\動對培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性的重視。
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在對話式教育中,衡量一個人所受教育高低的標(biāo)準(zhǔn),不再單純看其掌握知識的多少,而應(yīng)該知道其來源,懂得其運用。
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孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。說明了創(chuàng)造力在人的認識活動中起著關(guān)鍵作用。
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