A.邏輯性
B.指導性
C.理論性
D.規(guī)律性
E.完整性
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A.《紐倫堡法典》
B.《赫爾辛基宣言》
C.《南丁格爾誓言》
D.《貝爾蒙報告》
E.《日內(nèi)瓦醫(yī)學宣言》
A.評估益處與風險
B.尊重人的尊嚴
C.知情同意
D.免于傷害
E.保護隱私
A.解決問題
B.發(fā)現(xiàn)問題
C.描述事物的現(xiàn)狀
D.引出定律或產(chǎn)生理論
E.發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)規(guī)律
A.KR-20值
B.重測信度系數(shù)
C.Cronbach’a相關系數(shù)
D.等同性相關系數(shù)
A.穩(wěn)定性
B.內(nèi)在一致性
C.等同性
D.可靠性
最新試題
在“兩種不同的宣教方法對高血壓患者健康宣教效果的比較研究”中,因變量是()
信息性偏倚包括()。
按學科內(nèi)部邏輯次序排列,從總論到各論,從一般到具體,從低級到高級,從簡單到復雜,分門別類進行編排,配有分類號的檢索系統(tǒng)是()
某研究者的研究工具是評判護理人員對失智癥相關知識的了解情況,每個測評條目的選項均為“正確”和“錯誤”兩類,該工具內(nèi)在一致性的測評方法應選擇()
研究中自變量的特點是()
在設計收集資料的方案前應考慮的問題有()。
簡述量表回譯的過程。
比較性研究
在有關泌尿系統(tǒng)感染的相關研究中,下列屬于特異性指標的是()
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學文獻后,把對有關內(nèi)容的理解和認識返回對同一文獻的再閱讀之前,以指導和影響再閱讀過程。這樣的文獻閱讀方法是()